一、空气污染物分析

1.雾霾

霾的成分非常复杂，包括数百种大气化学颗粒物质。其中PM2.5会影响儿童的生长发育和智力发展并诱发儿童呼吸系统疾病，据统计，儿科门诊中儿童呼吸道感染占39%～65%，儿科住院部肺炎的患病率是最高的，约占25%～65%。国内外的长期跟踪研究发现，短期暴露于高PM2.5的环境中，将会导致儿童肺功能的改变及哮喘的发病率增加，而长期暴露将会诱发儿童的慢性呼吸系统疾病。

2.甲醛和TVOC

室内涂料、桌椅等其他设备都会挥发出甲醛、TVOC等化学污染物，而且这是一个持续的过程，甲醛的挥发并不会突然结束。在教室条件下，类似的化学污染物很多，在相对封闭的雾霾天，这些污染物会在室内堆积，对学生造成伤害。甲醛对人的皮肤、眼睛、呼吸道等有很强的刺激作用，会造成过敏性皮炎、支气管哮喘、头痛等多种疾病，长时间吸入甲醛、TVOC等污染物还会对身体造成永久伤害，引发细胞癌变。

3.病菌

中小学、幼儿园教室环境下，卫生条件复杂，室内湿度较大，加上雾霾天门窗关闭，很容易导致细菌滋生，空气中如果含有相应病菌会导致流感、肺结核、鼻炎等，其中传染性、危害性较强的还有SARS、禽流感等疾病。教室若通风不良，学生咳嗽、打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播，便会出现一人生病多人被感染的情况。

4.二氧化碳

二氧化碳对人体的主要危害是刺激人的呼吸中枢，导致呼吸急促，引起头痛、神志不清等症状。二氧化碳在新鲜空气中的含量约为0.03%，如果教室内长期空气不流通，二氧化碳浓度上升，当达到1%会使人感到胸闷、头昏、心悸，达到4%时人会感到气喘、眩晕、耳鸣、眼花等，同时血压升高；空气中二氧化碳浓度达到8%～10%时，会导致呼吸困难、脉搏加快、全身无力等。

5.灰尘

长期吸入较多的灰尘会对肺造成危害。纤尘、粉尘对人体的危害，根据其理化性质、进入人体的量和作用部位不同，可引起不同的病变，如局部病变、中毒、呼吸系统疾病等。

二、空气净化方案

1.开窗通风

开窗通风是最常做的，这样做虽然可以降低教室内甲醛和TVOC等有机挥发物的浓度，保持空气新鲜，但是也会将室外的花粉、硫氧化物、病菌等带入教室。并且在空气质量较差的天气，比如雾霾、扬尘天气，不宜开窗。

2.放植物

绿色植物对某些有害气体有吸收作用，但是吸附量微乎其微，分解有害气体的速度很慢，对空气的净化能力十分有限，同时极易滋生大量细菌。

3.空气净化器

空气净化产品是现在最流行的空气净化方案，但是这种产品是在教室内部进行空气循环，不能补充氧气、排出室内污浊空气。

4.新风系统

新风系统将室外含氧量充足的新鲜空气经过高效过滤器净化处理再送入室内，同时把室内污浊空气排向室外，通过二十四小时的不间断循环置换，保证室内的空气始终处于洁净、清新、富氧的状态。